Oi, Psi!
Existe uma diferença grande entre ler uma descrição do estilo da banca FCC e analisar as provas de Psicologia que a FCC já aplicou. Vamos conversar sobre essa análise neste post.
Quando a FCC aparece como banca organizadora do seu concurso, procurar informação sobre ela faz todo sentido, porque a banca muda a forma como a Psicologia aparece na prova.
Muda o tamanho dos enunciados, a maneira de construir as alternativas e o nível de detalhe exigido em cada assunto.
O que a banca não muda é o conteúdo da Psicologia.
Psicopatologia continua sendo psicopatologia, avaliação psicológica continua exigindo conhecimento técnico e as resoluções do Conselho Federal de Psicologia continuam dizendo o que dizem, independentemente de quem organiza o certame.
A questão, então, é onde você procura essa informação sobre a banca.
Uma descrição em uma linha não diz de onde saiu a informação da resposta correta, quais assuntos reapareceram de uma prova para outra nem o que você precisa ler no texto original.
As provas que a banca já aplicou dizem tudo isso.
Separei abaixo os cinco passos dessa análise, na ordem em que eles funcionam melhor. Vamos ver?
Passo 1: reúna as provas de Psicologia que a FCC já aplicou
Comece pelas provas mais recentes de Psicologia aplicadas pela banca, porque elas mostram a forma de cobrança mais próxima daquela que você vai encontrar.
Duas ou três provas já permitem comparar. Uma prova sozinha mostra as escolhas daquele concurso: aquele cargo, aquele edital, aquela equipe de elaboração.
Um assunto que aparece uma vez só ainda não permite falar em padrão.
Anote, para cada prova, o órgão, o ano e o cargo, porque o conteúdo cobrado depende do cargo e do edital, e não apenas da banca.
Se existirem poucas provas de Psicologia aplicadas pela FCC, dá para combinar duas estratégias, desde que cada uma cumpra a sua função:
- provas da FCC de outras áreas servem para observar como a banca constrói o enunciado e as alternativas;
- provas de Psicologia de outras bancas servem para estudar o conteúdo e revisar conceitos.
O que não funciona é concluir como a FCC cobra Psicologia a partir de uma prova de Psicologia de outra banca, porque aí você estaria observando o conteúdo certo e a forma errada.
Se você ainda não tem essas provas separadas, reuni provas anteriores no banco de provas de Psicologia.
Passo 2: resolva as questões antes de abrir o gabarito
Resolva primeiro, mesmo que você ainda não tenha estudado todos os assuntos daquela prova.
A prova lida mostra o que a banca cobrou, e a prova resolvida mostra também o que você faz diante daquela cobrança.
Não precisa ser um simulado com tempo fechado nesta etapa, porque aqui o objetivo é entender a prova, e não medir o seu desempenho.
Marque com um sinal as questões em que você ficou entre duas alternativas, porque elas mostram a diferença entre conhecer o assunto e reconhecer a forma como aquele assunto foi cobrado.
Essas questões voltam no passo 4.
Passo 3: agrupe as questões pelos assuntos do seu edital
Use como etiqueta os itens do conteúdo programático, e não as suas categorias de estudo, porque é o edital que organiza o que precisa ser estudado.
Depois conte quantas questões apareceram em cada etiqueta, prova por prova.
Essa contagem responde a uma pergunta prática: quais assuntos de Psicologia reapareceram em provas diferentes da banca, e quais apareceram uma única vez.
Duas ou três provas não produzem estatística, e eu não trataria essa contagem como previsão do que vai cair na sua prova.
O que ela mostra é onde a banca já encontrou matéria para montar questão de Psicologia. Essa informação ajuda a decidir a ordem do seu estudo, porque você começa pelos assuntos que a banca já cobrou mais de uma vez.
Passo 4: descubra de onde saiu a informação da resposta correta
Este é o passo que muda o seu material de estudo.
Pegue a alternativa correta de cada questão e responda onde aquela informação estava escrita.
| Onde estava a informação da resposta | O que isso muda no seu estudo |
|---|---|
| No texto de uma resolução do CFP ou de uma lei | Ler a norma no original, observando prazos, o que é obrigatório e o que é vedado |
| Nos critérios de uma classificação diagnóstica | Estudar pelos critérios da classificação que o edital indica, CID-11 ou DSM-5-TR, e não por uma descrição aproximada do transtorno |
| Em uma obra indicada na bibliografia do edital | Voltar àquela obra, pelo menos no capítulo que trata do assunto cobrado |
| Na aplicação do conteúdo a uma situação descrita no enunciado | Resolver questões que apresentam casos, e não apenas questões de definição |
| Na atribuição de um serviço ou equipamento de política pública | Comparar os equipamentos lado a lado, como CRAS e CREAS, e registrar a diferença |
Quando a resposta reproduz o texto de uma norma, o resumo deixa de ser suficiente para aquele assunto. Ele continua ajudando na revisão, mas a leitura do documento original passa a ser necessária, porque uma única palavra muda o sentido de um artigo e transforma uma alternativa aparentemente correta em errada.
Quando a resposta exige que a(o) candidata(o) aplique o conteúdo a uma situação descrita no enunciado, o estudo precisa incluir questões com esse formato, porque conhecer a definição do conceito não prepara para essa tarefa.
Faça esse trabalho nas questões que você marcou no passo 2, e não na prova inteira. Se você marcou muitas questões, comece pelas de assuntos que reapareceram em mais de uma prova.
Passo 5: transforme essa leitura em decisão de estudo
A análise só valeu a pena se ela mudar alguma coisa na sua semana de estudo.
São três decisões possíveis, que saem direto da tabela que você acabou de montar:
- os assuntos que reapareceram nas provas da banca e ainda não estão firmes ganham mais tempo;
- os assuntos em que a resposta vinha do texto da norma entram com o documento aberto, ao lado do resumo;
- os assuntos que você já acerta com segurança viram revisão, e não aula nova.
A mesma leitura não produz a mesma decisão para todas as pessoas. Vale separar duas situações.
Quem está começando e nunca abriu uma prova da FCC costuma terminar este exercício com uma lista grande de assuntos novos. Nesse caso, a contagem do passo 3 serve para escolher por onde começar.
Quem já estuda há algum tempo e já analisou provas pode ser bem mais exigente, porque aqui a leitura serve para ajustar o tamanho dos blocos e para decidir o que precisa de leitura no documento original.
Nos dois casos, essas decisões precisam caber dentro de uma estrutura de estudo que já exista, e expliquei como montar essa estrutura no artigo sobre ciclo de estudos para concursos de Psicologia.
O que essa análise não resolve
A prova anterior mostra a forma de cobrança, e o conteúdo programático do seu edital mostra o que pode ser cobrado.
Quando os dois discordam, o edital manda.
Um assunto que não apareceu em nenhuma das provas que você analisou continua podendo aparecer na sua, se ele está no programa. Deixar esse assunto de fora por causa da sua contagem é um risco que não se justifica.
Também não existe garantia de que o padrão encontrado vai se repetir, porque cada prova é elaborada para um edital específico e por uma equipe específica.
O que a análise faz é reduzir a dispersão do seu estudo, direcionando o tempo para os assuntos e para os formatos que a banca já cobrou.
Perguntas frequentes
Quantas provas da FCC eu preciso analisar?
Duas ou três provas de Psicologia já permitem começar. O número depende também de quantas existem.
Com uma prova só, você não consegue distinguir o que é característica da banca daquilo que foi escolha de uma prova específica. Com duas ou três, os assuntos que reaparecem começam a ficar visíveis, e a forma de construir as alternativas também.
Analisar dez provas de uma vez costuma produzir o efeito contrário, porque a tarefa fica grande e acaba ficando pelo caminho.
Duas provas analisadas por inteiro ajudam mais do que dez provas folheadas.
Dá para fazer essa análise antes de sair o edital do meu concurso?
Dá, e há um cuidado.
Sem edital, você não sabe qual será o conteúdo programático, quantas questões de Psicologia a prova terá nem qual é o cargo exato. A leitura das provas anteriores, nesse momento, serve para a base: os assuntos que aparecem com frequência nos concursos da nossa área e a forma como a banca costuma construir as questões.
Quando o edital for publicado, a comparação muda de lugar. Você coloca o conteúdo programático ao lado da sua análise e verifica o que precisa entrar, o que precisa de mais tempo e o que pode sair.
Dá para acompanhar os concursos que estão sendo publicados na página de editais abertos para Psicologia e fazer essa comparação quando aparecer um edital que interessa.
Preciso trocar o meu material de estudo por causa da banca?
Não.
O conteúdo de Psicologia que você já estudou continua valendo, porque a banca não reescreve a psicopatologia nem as resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
O que a análise pode mostrar é que determinado assunto precisa ser estudado em outro nível de detalhe, e aí entram a norma no original ou a obra indicada no edital, ao lado do material que você já usa.
Trocar todo o material custa tempo e devolve, em boa parte, o mesmo conteúdo que você já tinha.
E se eu errar a maior parte das questões de uma prova antiga?
O percentual de acerto em uma prova antiga, resolvida sem tempo fechado e com parte do conteúdo ainda não estudada, não mede a sua preparação.
O que essa prova mostra é o tipo de erro. Errar porque nunca estudou aquele assunto, errar porque confundiu dois conceitos próximos e errar porque leu o enunciado rápido demais são três problemas diferentes. Cada um pede uma correção diferente.
Nesta etapa, a informação que interessa é de onde vinha a resposta correta. Essa origem aparece também nas questões que você errou.
O que eu faria hoje no seu lugar
Não começaria pela prova inteira e também não esperaria ter estudado todo o conteúdo do seu edital.
Pegaria uma prova de Psicologia aplicada pela FCC e resolveria dez questões. Só dez.
Depois escreveria, em cada uma delas, uma linha dizendo onde estava a informação da resposta correta: no texto de uma norma, nos critérios de uma classificação, em uma obra da bibliografia ou na aplicação do conteúdo a uma situação descrita no enunciado.
Dez linhas já mostram que tipo de leitura a sua preparação está pedindo.
Conhecer a forma como uma banca cobra Psicologia não garante aprovação, e eu não vou te dizer o contrário. O que muda é a direção do seu estudo, que passa a ser decidida pelo que a banca já cobrou.
E se você ainda está organizando o começo da preparação, o passo anterior a este é outro, e expliquei qual no artigo sobre como começar a estudar para concursos de Psicologia.
Bons estudos!
Com carinho,
Prof. Monique
Mentorias
Nas nossas mentorias, essa leitura das provas anteriores é feita junto com você: colocamos o conteúdo programático do seu concurso ao lado das questões que a banca já aplicou e decidimos, assunto por assunto, o que entra com mais tempo no seu ciclo e o que precisa ser lido no documento original.
Quem escreve
Psicóloga, servidora pública federal, professora e mentora de psis que estão se preparando para concursos públicos de Psicologia.
Gostou deste texto?
Obrigada, psi!